Quand les adultes identifient, utilisent et organisent de manière attrayante les opportunités de discussion qu’offre le quotidien, ils peuvent soutenir le développement des compétences langagières et littéraciques des jeunes enfants. Dans le canton de Zurich, 25 courts-métrages présentés en mai 2019 par la Direction de l’éducation montrent des exemples réussis de ce type d’éducation précoce du langage intégrée à de situations quotidiennes.
Le présent article s’intéresse à l’arrière-plan et à la genèse de ces films : sur quels concepts éducatifs se fondent-ils ? Quels ont été les processus de production ? Quelles ont été les réflexions déterminantes ? Quels ont été les défis ? 
Dans la seconde partie de l’article, l’auteure utilise l’exemple de l’un des courts-métrages pour montrer comment il est possible d’illustrer divers aspects des six lignes directrices du concept d’« éducation précoce du langage ».