Autorités responsables / Editeurs

L’IRDP, dirigé par Viridiana Marc, conduit des travaux de recherche, de publication et de documentation scientifiques dans les domaines de l'éducation et la formation, et accomplit des missions d'aide aux décisions au sein de l'Espace romand de la formation.

Domaine d'activités et d'expertise

Les travaux de l'IRDP concernent l'ensemble des domaines relatifs à l'éducation en général, prioritairement la scolarité obligatoire. Dans une approche pluridisciplinaire et opérationnelle, les recherches sont réalisées en cohérence avec les questions éducatives qui se posent en Suisse latine, en particulier en lien avec le programme d'activité de la CIIP.

• Enseignement et apprentissage
• Évaluation en classe
• Épreuves externes
• Sociologie, statistique et monitorage de l'éducation

L’Unité d'enseignement et de recherche de la Didactique du français (UER FR) fait partie des 12 unités
intervenant dans la formation initiale des enseignant.e.s ayant leur siège à la Haute école pédagogique du Canton de Vaud. Elle est un centre d'enseignement, de ressources et de recherche.
Elle dispense des formations de base, continues et certifiées qui s’adressent aux professionnel.le.s de l'enseignement du français.

Missions

• l'enseignement
• la recherche
• la production de supports didactiques
• la réalisation de mandats et d'expertises

Enseignement

L'UER FR suit la construction des gestes professionnels de base en lien avec les thèmes propres à l'enseignement de la lecture, de l'écriture, de l'oral, de la littérature, ainsi que du plurilinguisme et du français langue seconde. En reprenant le référentiel de compétences professionnelles de la HEP, elle se concentre particulièrement sur :

N° 1 Agir en tant que professionnel ;
N° 4 Concevoir et animer des situations d'enseignement-apprentissage ;
N° 5 Evaluer la progression des apprentissages ;
N° 6 Planifier, organiser et assurer le fonctionnement de la classe.

L'UER FR dispense la formation initiale aux candidats à l'enseignement du français pour tous les degrés : préscolaire et primaire, secondaire I et secondaire II.

Elle assume aussi des cours de formation continue attestée aux enseignants de tous les degrés ainsi que des formations certifiées postgrades (CAS, MAS).

Unités de recherche

L'UER FR conduit des travaux de recherches et de développement sur les thèmes de la lecture, l'écriture, l'oral, la littérature, le plurilinguisme, le français langue seconde. Ils visent à mieux comprendre les
modalités d'apprentissage de la langue et les facteurs pédagogiques qui facilitent ou entravent l’apprentissage du français.

Production de supports didactiques

L'UER FR produit et propose des supports didactiques et pédagogiques destinés aux enseignant.e.s.
Réalisation de mandats et d'expertises
L’UER FR assume également des mandats et des expertises en rapport avec ses différents champs de compétences et propose un accompagnement spécialisé lié aux pratiques d'enseignement du français dans les milieux scolaires, académiques ou privés. Elle peut produire des ressources didactiques et
pédagogiques telles que : des méthodes d'enseignement, des moyens d'enseignement destinés aux
enseignant.e.s ou aux élèves; des démarches didactiques en lien avec des savoirs sur la langue; des supports d’apprentissage du français langue seconde.

Le « Zentrum Lesen » s’occupe des questions relatives à la lecture, aux médias et au langage au sein de l’Institut de recherche et développement de la Haute Ecole pédagogique FHNW. Ses travaux visent à soutenir les enfants et les adolescents dans les domaines suivants :

• l’amélioration des compétences linguistiques,
• l’approfondissement de l’aspect émotionnel de l’accès au langage, et
• l’élargissement du spectre des activités langagières au quotidien.

Dans ce but, le « Zentrum Lesen » mène des projets de recherche à l’intersection des domaines de la formation, du langage et de l’acquisition du langage. La recherche au « Zentrum Lesen » est réalisée en coopération avec des partenaires nationaux et internationaux. Elle est axée sur des thèmes fondamentaux, aussi bien du point de vue scientifique que politique, comme l’efficacité de l’enseignement ou les normes en matière de formation.

Des modèles et du matériel destinés à la promotion linguistique sont développés parallèlement afin que les résultats des recherches puissent être utilisés dans la pratique. Il s’agit notamment d’offres destinées à la formation continue des enseignant-e-s et de prestations dans le domaine du développement scolaire ou du développement de moyens didactiques fondés sur la recherche.

Des spécialistes de la recherche et de l’enseignement collaborent étroitement au sein de l’équipe du « Zentrum Lesen ».

Liste des projets

La PH Zurich mène des activités de recherche et d'enseignement sur la formation linguistique et l'acquisition de la littératie.

L’Institut suisse jeunesse et médias ISJM réunit sous un même toit des activités de recherche, de documentation et de promotion de la lecture. Il publie des ouvrages sur des thèmes actuels liés à la littérature pour enfants et adolescents et propose des cours de formation continue. Il s’engage en outre dans le
domaine culturel en concevant notamment des expositions et en participant à des jurys sur le plan national et international.

Associé depuis 2007 à l’Université de Zurich, il possède des antennes en Suisse romande et au Tessin.

Par ailleurs, onze organisations cantonales et régionales sont associées à l’ISJM et œuvrent au plan régional pour la promotion des compétences en lecture et en ce qui concerne l'utilisation des médias en lançant des projets extrascolaires et des manifestations. L’IJSM est l’organe de la Fondation Johanna Spyri. Les archives Johanna Spyri lui sont rattachées.

L’Institut de formation des enseignants est un centre interfacultaire bénéficiant d’une étroite collaboration avec les facultés des lettres, des sciences, des sciences économiques et sociales, de psychologie et des sciences de l’éducation. La mission de l’Université est de produire et de diffuser des savoirs, et de contribuer au développement de la cité. Pour l’IUFE, cette mission consiste à produire et à diffuser des savoirs didactiques et transversaux, en vue de saisir les phénomènes éducatifs dans toute leur diversité. Sa mission se définit étroitement en lien avec la formation des enseignants.

L’IUFE réunit quatre programmes de formation pour les enseignants du primaire, du secondaire, de l’enseignement spécialisé, ainsi que pour la formation en direction d’institutions de formation. De surcroît, l’institut s’investit activement dans la formation continue des enseignants. 

La didactique du français est ancrée à l’IUFE à travers notamment le Groupe de Recherche et d’analyse du français enseigné (GRAFE). La didactique du français contribue aussi à l’élaboration des plans d’étude et de moyens d’enseignement pour la Suisse romande.

La Haute école pédagogique de Thurgovie (PHTG) propose des filières d'études pour les degrés préscolaire et primaire, le degré secondaire I et le degré secondaire II ainsi que pour le personnel spécialisé dans le domaine de la petite enfance. La recherche et le développement dans le domaine de l'éducation, la gestion d'un centre médiatique et didactique ainsi que la formation continue des enseignants et des directions d'école font également partie des tâches principales de la PHTG. Dans l'enseignement et la recherche, la PHTG entretient une étroite collaboration avec l'université d'excellence de Constance. Les deux universités forment ensemble la Binational School of Education (BiSE).

Le DFA de

Les activités du Département Formation et Apprentissage (DFA) de la SUPSI se concentrent sur la formation initiale et continue, la recherche et les services à la sphère professionnelle et culturelle de référence et au territoire.

La formation professionnelle initiale s'adresse aux personnes qui souhaitent se former en tant que:

• enseignant du préscolaire (Bachelor en enseignement pour le niveau préscolaire);
• enseignant du primaire (Bachelor en enseignement pour le niveau primaire);
• enseignant de l'école moyenne (Master en enseignement pour le niveau secondaire I);
• enseignant du secondaire (Diplome en enseignement pour les écoles du baccalauréat).

Les centres de recherche suivants dans le domaine de la littératie (literacy) sont actifs au DFA:

• le Centre de compétence pour l'enseignement de l'italien comme langue scolaire (DILS)
  http://www.supsi.ch/dfa/ricerca/centri-competenza/dils
• la Bibliothèque
  https://sites.supsi.ch/biblioteca/biblioteche-supsi/dfa.html

la SUPSI forme les enseignants de la Suisse italienne et mène des recherches sur l'enseignement des langues et la littératie dans le canton du Tessin.

La Haute École Pédagogique Fribourg (HEP | PH FR) est une institution de formation bilingue de niveau tertiaire. Elle propose des prestations en formation initiale et continue des enseignant·e·s du degré primaire et, pour certaines branches, du secondaire, ainsi qu’en documentation pédagogique et multimédia. Active sur le plan de la recherche et du développement, la HEP | PH FR attache une grande importance à accompagner de près ses étudiant·e·s sur le terrain. Elle soutient également les enseignant·e·s tout au long de leur carrière professionnelle grâce à des liens étroits avec l’ensemble des acteurs et des partenaires du secteur de l’enseignement primaire.
Les activités de recherche sont menées au sein de neuf unités de recherche (UR), en collaboration avec l'Institut du plurilinguisme ainsi que dans le cadre de formations complémentaires.
Au semestre d’automne 2025, une Nouvelle Faculté des sciences de l'éducation et de la formation sera inaugurée sous le toit institutionnel de l’Université de Fribourg. Elle regroupera toute la formation à l’enseignement, y compris le degré primaire.

Le département des langues de la Haute école pédagogique de Zoug (PH Zug) comprend les didactiques allemand/allemand langue seconde (DaZ), anglais et français. Il forme les futurs enseignants à une didactique professionnelle, axée sur les compétences pour l'enseignement des langues maternelles et étrangères. Il soutient les écoles et les enseignants par des expertises, des formations continues et un travail de développement didactique des langues.

La didactique des langues et de la littérature ainsi que la complexité des pratiques langagières sont au cœur des préoccupations du département d'allemand/DaZ. L'objectif est d'acquérir les qualifications nécessaires pour promouvoir les compétences communicatives et littéraires. La collaboration étroite avec les unités de recherche Zentrum Mündlichkeit (Centre d'oralité) et Dozentur DaZ (Chaire DaZ) garantit d'une part un enseignement fondé sur des résultats scientifiques et d'autre part de la recherche développement axée sur la pratique.

Le département d'anglais s'engage dans le développement de matériel et de concepts didactiques pour l'enseignement de l'anglais au niveau primaire. Les thématiques traitées sont le langage scolaire, l'apprentissage du vocabulaire ou la narration numérique, mais aussi la prise en compte de groupes d'apprenants spécifiques tels que les locuteurs natifs ou les « SoMeGas » (utilisateurs de réseaux sociaux, gamers, etc.), qui développent déjà des compétences linguistiques avancées en anglais avant même de commencer à suivre des cours d'anglais grâce à leur consommation médiatique.

Le département de français développe également du matériel pédagogique et des offres de soutien, en particulier pour l'enseignement bilingue et interdisciplinaire. L'accent est mis sur l'apprentissage du français au niveau primaire, la promotion des compétences communicatives et les échanges avec la Suisse romande.