Appel R2LMM 2020

Cher·e collègue,

Dans le prolongement des deux journées d’études à l’UNIGE et la HEP-Vaud consacrées à la production et la réception en contexte multimodal, nous avons le plaisir de coordonner un numéro de la R2LMM dont la parution est prévue pour le printemps 2021, qui aura pour titre « Multimodalité : quels enseignables pour quelle progression ? ».
Vous trouverez en pièce jointe le texte d’appel suivi de l’échéancier de publication.
Le présent numéro se propose d’identifier un certain nombre d’objets de savoirs présents dans les supports multimodaux. Il s’agira d’évaluer la pertinence didactique de ces contenus, voire la force critique qu’ils peuvent exercer à l’égard des curriculums, que ce soit au niveau de la progression (Nonnon, 2010 ; Thévenaz-Christen, 2011) ou celui de la restriction disciplinaire (Schneuwly & alii., 2005 ; Martel & alii., 2015 ou Capt & alii., 2017, 2020). Ce numéro permettra de participer à l’élaboration progressive d’une épistémologie générale de la littératie multimodale contemporaine en contexte scolaire, nécessairement hétérogène sur le plan de ses influences.
 
Les propositions de résumé (4'000 caractères, espaces et bibliographie comprises) sont à envoyer à
maud.lebreton-reinhard@hepl.ch & vincent.capt@hepl.ch jusqu’au 15 juillet 2020.
 
Nous nous réjouissons de recevoir vos contributions et vous envoyons nos meilleures salutations.
Maud Lebreton & Vincent Capt