Comment se déroule la participation aux pratiques littéraciques dans le quotidien d’une crèche ? Qu’en est-il de la dimension esthétique ? Voici les questions que s’est posée l’auteure. Elle y répond en s’appuyant sur des données ethnographiques issues d’une crèche allemande d’un quartier urbain marginalisé et analysées sous l’angle de la théorie de la pratique. Les résultats montrent que la littératie (lecture et écriture de lettres et de mots distincts) est bien présente dans le quotidien dans la crèche. Cette littératie peut même comporter des aspects esthétiques. En revanche, pour ce qui est des albums, leur lecture ne fait pas partie ou très peu de la vie quotidienne aussi bien sur le plan spatial qu’au niveau du personnel impliqué. Pourtant, les albums comportent des qualités à la fois littéraciques et esthétiques étonnantes. L’article conclut par des recommandations à l’intention des chercheurs et des suggestions pour la pratique.