Cette contribution à visée descriptive présente une séquence d’enseignement et d’apprentissage – mise à disposition pour l’ensemble des cantons romands - qui a été conçue autour du conte de Blanche-Neige et les 7 nains. Cette séquence permet d’interroger le système de genre en engageant les élèves âgés d’une dizaine d’années dans des activités de compréhension orale par contrastes. Effectivement, en faisant échos aux objectifs d’une pédagogie de l’égalité, ainsi que de littératie critique, cette séquence utilise des parodies du conte afin de permettre aux élèves de mieux comprendre la version originale sous le prisme du genre. En plus de poursuivre des objectifs d’égalité, cette séquence offre des pistes novatrices pour véritablement enseigner la compréhension orale, notamment, en recourant à la notion de système récit-personnages (SRP).
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